Un engagement concret pour des séjours inclusifs

Nos colonies de vacances sont des espaces privilégiés pour encourager le vivre ensemble et la mixité. Elles ont pour vocation d’accueillir tous les enfants de cheminotes et cheminots, qu’elles ou ils soient en situation de handicap ou non, afin de leur offrir des moments de détente et des activités de loisirs éducatifs.

Notre engagement pour ouvrir nos colonies à toutes et tous repose sur une démarche attentive, réfléchie et innovante, qui prend en compte à la fois les besoins des enfants et de leur famille, les capacités d’accueil de nos équipes et le bon déroulement du séjour.

Ces séjours représentent une parenthèse heureuse dans la vie de nos jeunes, organisés autour d’un projet éducatif porté par vos élus.

Ce projet éducatif est concrétisé par un projet pédagogique mis en place par les directeurs et directrices de nos centres. Grâce à l’expérience de la vie collective, ces activités contribuent à l’enrichissement des jeunes par la diversité, d’apprendre à vivre ensemble et de se construire en tant que citoyennes et citoyens responsables.

Un engagement concret pour des séjours inclusifs. L’inclusion va au-delà de la notion de handicap. Il prend en compte tout enfant dans le besoin d’un accompagnement. Il peut s’agir d’une situation de vie particulière, d’une neuroatypie, d’une maladie, d’une forte anxiété, d’une difficulté sensorielle, motrice ou physique, d’une situation sociale complexe. Le diagnostic n’a pas d’importance, seule la situation compte. 

Nos séjours offrent également aux enfants une opportunité unique : celle de s’épanouir dans un cadre différent de celui de la famille, des structures médicales, médico-sociales ou scolaires qui les accueillent au quotidien.

L’objectif étant de favoriser leur inclusion au sein d’un groupe, de favoriser l’autonomie des enfants, de partager des activités communes, et de permettre aux autres enfants d’élargir leur regard sur le handicap à travers cette expérience collective.

Nous ne sommes pas dans une démarche d’intégration mais d’inclusion, nous adaptons nos centres afin que tous les enfants s’y sentent bien, en autonomie et accueillis dans leur singularité. Par exemple en créant des outils de communications non verbales pour exprimer les émotions, supports visuels et séquentiels pour rythmer les journées, pictogrammes pour faciliter les repères du quotidien etc.

Pour assurer la réussite de cette inclusion, nous avons mis en place une procédure d’accompagnement spécifique dès l’inscription. Un interlocuteur dédié répond à vos questions et fait le lien avec les équipes sur place. Un questionnaire détaillé, conçu pour mieux comprendre et traduire les besoins spécifiques des enfants sur le terrain (communication, hygiène, transitions, gestion des émotions, centres d’intérêt…).

Si besoin, nous mettrons en place des convoyages personnalisés pour arriver et partir des centres en toute sérénité. Des éducateurs spécialisés et des animateurs supplémentaires sont mis en place au sein de nos séjours pour accompagner vos enfants et nos équipes.

Nous travaillons sur des centres dédiés adaptés pour les enfants neuroatypiques et/ou en situation de mobilité réduite : malles pédagogiques (outils de communications non verbales, pictogrammes, casques antibruit, gilets lestés, jeux sensoriels…). Cette année, nous avons développé de grandes salles sensorielles dans les centres de Montdidier, Saint‑Georges‑d’Aurac et Savignac‑les‑Ormeaux, ainsi que la création de malles sensorielles pour chacune des colonies.